憋了许久，才缓缓开口。 “但是如果一个图形，长得怪头怪脑的，我们就没办法简单的计算它的面积，这下该怎么办呢？ 我们也有办法，我们把它分成很多很多小的长方形，把这些小的长方形的面积算出来，再加起来，就能得到整个的面积。 这就是微分和积分！” 徐凌绞尽脑汁，总算用简单的语言把微积分的想法给说了出来。 缓了一口气，徐凌充满希冀地望着堂弟：“你听懂了吗？” “听懂了！”堂弟认真地点头。 “果真吗？你给我说说？”徐凌兴奋不已。 “就是把大长方形变成小长方形，再把小长方形变成大长方形。”堂弟自信地说道。 很好！大差不差。 徐凌慷慨地把手机递给了堂弟，听着熟悉的开场音效，系统总算给了回应。 “叮！” “任务完成！奖励50勤学点！” 50啊！看到自己的勤学点暴涨50，徐凌的心情激动到了极点。 他从没打过这么富裕的仗！ 然而，徐凌转头就有些茫然了，这泼天的富贵接是接住了，怎么用呢？ 是存起来等待下次抽奖？ 还是开专注模式用掉？ 这真是一个值得思考的问题。 抽奖固然有可能抽到一个令人惊异的道具，甚至图纸，但它也可能是一个类似上次抽奖的那种废品。 而直接开专注模式就不一样了。 一个字，稳！ 专注模式必然能够帮助徐凌提高阅读资料的效率和收获，这是直接可以预见的。 为了稳妥起见，徐凌最终选择了先把勤学点在专注模式上。 这一决定也没有辜负徐凌的期望，在专注模式的加持下，徐凌的效率提升了一倍都不止，对于各种概念的理解也是加深了许多。 比如，在证明小初值全局解的猜想方面，徐凌有了自己的理解。 对于涉及时间和空间变量的偏微分方程，可以在时间和空间上分别插值分析。 如在证明小初值全局解的存在性时，先在时间上进行离散化，得到不同时间步长下解的估计，再通过插值方法得到连续时间下的估计。 在空间上，对不同区域或不同分辨率下的解进行插值，以获得整个空间解的一致估计，进而证明小初值全局解的正则性。 然而，这样的理解还只是一个方向上的思考，对于这个方法能否实现证明，徐凌没有丝毫的把握。 毕竟自己能轻松想到的，别人就想不到吗？ 而这个猜想仍然是猜想，就说明这个方案要么是不行，要么就是有困难。 当然，徐凌也没有奢望自己就这么粗浅地研究几天就能解决这么一个难题。 接下来的几天里，徐凌的堂弟每天都有来。 感受了小学生所带来的学术震撼，徐凌的心里对小学教师迸发出了强烈的敬佩之情。 然而，这几天系统却再没有触发什么趣味任务了，徐凌心里不免有些惋惜。 那可是50勤学点一个啊！ 到了春节前的一周，堂弟没有再来了。 环境清净了，徐凌却没有松懈，仍然选择闭关，把自己埋在对各种猜想证明思路的疯狂试想中。 …… (本章完)