同学们都翘首期盼，单手制服高三学长的就是他么？ 也有点替他担心。 高三学长可能是弱鸡，这可是当兵的啊！ 李觅也知道，看教官的手臂，粗壮得就不是他能抓住的。所以他根本没想抓他。 “你来抓我吧。”李觅说。 面对面的，教官伸出左手抓住他的右手尺骨。 张操大声说：“那天李觅就是这样抓住高三那个的手，他就麻了，不能动了！” “啊！” 大家不禁替李觅担心起来，程仪琳像个小鸟一样伸长了脖颈。 但教官抓的是尺骨，而不是尺神经。李觅没有麻。但是教官控制了他的关节，只要教官用力反拧，他手腕关节也就报废了。 这只是演示，教官不会那么做。李觅也只是演示反擒拿手法，伸出左手拿住教官的左手肘关节，肌肉太厚太硬，根本拿不了。 但这只是演示嘛！他的招式和拿的位置是没错的。教官挺惊喜的，他还真会解脱法啊！便算作被他拿住了，表示左手不能使力，稍稍鬆开他的右手。 李觅立刻转腕，这一步算是解除控制，同时右手上抬，右脚上前一步，整个人转到了教官怀里，右肘猛抬，肘击教官下巴。 嘿！这小子！真会啊！ 不但解脱控制还顺势而为反守为攻了！ 教官立刻认真起来，往后一仰头，闪电般伸出双手扣住他脖子。 “哇！”同学们又担忧又兴奋地尖叫，第二招就锁喉了么？比刚刚抓手腕还凶险！ 教官自然不会使力，李觅也没有按惯常的下蹲后踢掰指啥的，这是练家子，比力气他拼不过的，於是探手戳教官笑腰穴。 他再多肌肉，腰侧也是相对薄弱的，而且此刻没有防备。 教官完全没想到被他戳了笑腰穴，腰一扭，哈哈笑著放开他。 同学们喝彩，也笑得东倒西歪。 教官们也笑嘻嘻的，这孩子像是学过部队擒拿，但他们没教过挠痒痒啊！这不按路数来啊！ 看似小儿无赖，但教官不敢再轻敌，止住笑，看了看李觅，认真起来，“再来。” 擒拿与反擒拿，是你知道对方用什么招数攻击，你再用什么招数破解。但是李觅第一招用的正常的破解招数，第二招著实没想到。 两人你来我往，一会儿擒拿，一会儿反擒拿，斗来斗去，缠成一团，同学们看得目不转睛。 教官们也好奇围观。李觅多少有些邪修了。 李觅也没办法，正经打，他肯定打不过教官。现在只是演示嘛。 部队擒拿，基本是拿关节。但教官力量强大肌肉又厚又硬，他哪里拿得住他关节，只好专门抓软肉。 教官也感觉好几次李觅拿住了自己麻筋，撞击到穴道，只不过没有用力，所以没有麻没有受伤。 当然教官浑身肌肉力气大动作迅速，李觅也挺危险的，只不过教官没有用力，所以他没有受伤。 两人从站著斗到躺著，连环招演示下来，有来有回行云流水。李觅未落下风。 教官也觉得这小子很灵活，如果他力量再强大点，配合他的招数，堪称劲敌。 八个班的同学不断喊李觅加油，没人喊教官加油。 其他教官一看，虽然他们人不多，也给战友喊加油。 同学们哈哈大笑。 跟玩儿似的。 该玩的招数也玩儿得差不多了，表演效果是非常不错的。两人从地上站 起来，同时放开对方。